为深入贯彻落实国家关于职业教育高质量发展的精神，深化英语教学改革，切实提升课堂教学实效，英语教研室于2025年11月11日下午14:30在秀实楼5004成功举办了"课堂教学质量提升"专题研讨会。本次会议汇聚了全体英语教师，旨在通过深入交流与思想碰撞，共同探索高职英语教学提质增效的新路径、新方法。

　　会议由教研室主任罗炜主持。她首先强调了在新时代背景下，提升高职英语课堂教学质量的紧迫性与重要性。她指出，英语教学必须紧密对接学生未来职业需求，实现从"知识本位"向"能力本位"的转变，使课堂真正成为培养学生语言应用能力和综合职业素养的主阵地。

　　聚焦核心问题，深入剖析研讨

　　本次研讨会摒弃了"一言堂"的传统模式，采用主题发言与分组讨论相结合的形式，气氛热烈，务实高效。

　　在主题发言环节，夏创新老师结合自己教学经验，分享了综合育人的实践案例。他通过生动的课堂设计，展示了如何将职业场景与英语教学内容有机融合，  有效激发了学生的学习兴趣和职业认同感。

　　向晓老师则聚焦于信息化教学手段的应用，描述了如何利用智慧教学平台、移动学习APP等工具，构建线上线下混合式教学模式。她提出，技术赋能不仅是教学手段的革新，更是实现个性化学习、精准化辅导，提升课堂参与度的关键。

　　分组讨论碰撞思想，凝聚行动共识

　　在随后的分组讨论中，与会教师围绕"如何有效设计以学生为中心的教学活动"、"如何破解高职学生英语学习畏难情绪"以及"课程思政元素如何自然融入英语课堂"等核心议题展开了热烈而深入的讨论。

　　刘君老师认为，应大力推广项目式学习（PBL）、情景模拟、角色扮演等互动式教学方法，让学生在"做中学"、"用中学"，在完成具体任务的过程中掌握语言技能。

　　王芸老师提出，要关注学生的个体差异，实施分层教学，并通过建立积极的学习评价与反馈机制，多鼓励、多肯定，帮助学生重建学习自信。

　　总结展望，明确未来方向

　　会议最后，教学副院长向俊峰对本次研讨会取得的丰硕成果进行了总结。他指出，本次会议不仅统一了思想，明确了"提质增效"是高职英语教学改革的核心，更汇集了众多具有实操价值的"金点子"。他要求全体教师以此次研讨会为新的起点，将讨论成果转化为具体的课堂教学行动，并部署了下一阶段的工作重点：

　　打造示范课堂： 鼓励优秀教师率先实践新的教学模式，形成一批可观摩、可复制的示范课例。

　　完善教学资源： 集体备课，共同开发与专业相结合的项目化教学资源库和活页式教材。

　　建立长效机制： 将教学研讨常态化、制度化，定期开展听课、评课和教学反思活动，形成持续改进的质量文化。

　　此次研讨会是一次凝聚共识、汇聚智慧的思想盛宴。与会教师纷纷表示，将以更加饱满的热情和更加创新的思维，投身于课堂教学改革，为培养更多具备良好国际沟通能力的高素质技术技能人才贡献力量，共同推动我校高职英语教育迈上新台阶。